Projeto

           O projeto Rádio Ciência é um projeto piloto, de pesquisa, apoiado pelo Programa Especial de Melhoria do Ensino Público, da FAPESP. Em busca de novos subsídios para melhoria do ensino público no Brasil, foi desenvolvida uma ação modificadora em oito escolas públicas de São José dos Campos, envolvendo instalação de uma nova infra-estrutura na escola, trabalho cooperativo, uso do rádio e participação dos alunos e da escola em serviço comunitário de interesse público.  As escolas participantes são de diferentes regiões da cidade, e foram indicadas pela Diretoria de Ensino de São José dos Campos.
           Desenvolvemos nas escolas e com os alunos, um serviço de interesse público, de produções radiofônicas de qualidade e cultura ou comunicação científica, para serem veiculadas em rádios de longo alcance. Além dos efeitos positivos da aprendizagem ativa e participativa, entre os interesses pedagógicos desta atividade estão também o estímulo da qualidade na comunicação, otimizando assim os frutos da Pedagogia da Comunicação, e o círculo virtuoso dos modelos modernos de comunicação, que privilegiam o diálogo e a democracia da informação.

Fig. Rádio e alunos da E.E. Prof. Estevam Ferri (esquerda) e placa de identificação na porta da rádio da E.E. Prof. Elmano Ferreira Veloso.

           Montagem dos laboratórios

           Montamos um pequeno estúdio de rádio em cada uma das oito escolas. Os espaços cedidos pelas escolas, de 6 a 12 metros quadrados, foram fechados com divisórias e portas, dando luz assim a uma nova infra-estrutura nas escolas. As rádios (estúdios ou laboratórios) são todas compostas por dois ambientes, separados por uma divisória, com janela de vidro. Uma mesa redonda de entrevista/reunião, um armarinho com chave, uma escrivaninha com gaveta e três cadeiras formam o mobiliário; e os equipamentos básicos são: mesa de som de seis canais, microfone, fone de ouvido, amplificador, caixas acústicas, cabos, gravadores digital e de fita e um computador simples. Ilustramos aqui o esquema de ligação dos equipamentos com indicação dos diferentes tipos de cabos.

Fig. Esquema de ligação dos equipamentos da rádio e tipos de cabos

           Capacitação dos professores

           O treinamento da turma de 24 professores (3 por escola) foi de aproximadamente 60 horas durante cerca de seis meses, e ficou a cargo de diferentes profissionais. Incluiu os seguintes tópicos: introdução à pesquisa, história e características do rádio, técnicas de jornalismo radiofônico, de edição, jornalismo científico, prática de rádio, pedagogia extracurricular, educomunicação e funções da música.
 
           Desenvolvimento

           Nesta etapa de desenvolvimento, os professores trabalharam orientando os alunos na produção dos programas, transmitindo os conhecimentos adquiridos na capacitação. Tratou-se de etapa de prática pedagógica, e vários problemas ou questões não previstas surgiram. Novas atividades ou oficinas de capacitação foram então propostas e desenvolvidas pelos professores e alunos, complementando a capacitação. Visando o objetivo proposto de produzir nas escolas programas de qualidade e utilidade pública, foram discutidas em particular as questões referentes à organização do grupo de alunos e de professores, e ao trabalho escolar extracurricular, bem como as questões técnicas do equipamento e da linguagem de rádio, na melhoria da qualidade.
           Lembramos que o projeto é inovador nos seus vários aspectos específicos, e em particular ao envolver alunos do Ensino Médio no serviço de divulgação e popularização da ciência. Ele propõe um modelo para aplicação dos conceitos da Pedagogia da Comunicação, e em parte expande o projeto pioneiro da Professora Érika Wernek, do programa “E por falar em ciência” (ver, por exemplo, Massarani, L., de Castro Moreira, I. e Brito, F, 2002), desenvolvido por alunos de iniciação científica de jornalismo da Universidade Federal Fluminense. Estudamos a adaptação de algumas das suas ideias para a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Estado de São Paulo.